El café humeante que serví en mi casa no solo era una excusa para reunirnos; era el inicio de una conversación profunda sobre el papel de la educación.

Mi primo Fabián, convencido de que la enseñanza transforma el mundo, me impulsó a retomar la docencia universitaria. La charla pronto se centró en los grandes maestros de la pintura española y su posible influencia en nuestra identidad cultural costarricense.

Paul, Ricardo, Irene, Edelito y yo comenzamos a explorar cómo figuras como Francisco de Zurbarán, Diego Velázquez, Francisco de Goya, Joaquín Sorolla, Pablo Picasso, Juan Gris, Joan Miró y Salvador Dalí podían resonar en nuestras aulas y, por ende, en nuestra cultura. La pregunta quedó en el aire: ¿qué aportes pueden ofrecer estos gigantes del arte a un país como Costa Rica?

Zurbarán, conocido por sus retratos de monjes y figuras religiosas, invita a reflexionar sobre la espiritualidad en la vida diaria. En un contexto donde la fe y las tradiciones son fundamentales, su capacidad para capturar la esencia humana puede inspirar a los estudiantes a buscar la belleza en lo cotidiano. La conexión entre arte y espiritualidad puede ser un hilo conductor en el curso, fomentando un diálogo sobre cómo estas ideas se manifiestan en nuestra cultura.

Velázquez, con su maestría en el uso de luz y sombra, nos enseña a ver más allá de la superficie. En un mundo donde las imágenes son manipuladas constantemente, su obra desafía a cuestionar la realidad. En el aula, este enfoque puede inspirar a los estudiantes a explorar la autenticidad en sus proyectos. Velázquez nos recuerda que el arte no solo refleja la realidad, sino que también la transforma.

La obra de Goya es un poderoso comentario sobre la sociedad de su tiempo. Sus pinturas ofrecen un espejo de la condición humana. En el contexto costarricense, Goya puede servir como modelo para que los estudiantes aborden temas críticos de manera creativa. Su capacidad para provocar reflexión y discusión puede ser un pilar en el desarrollo de proyectos que aborden problemáticas actuales.

Sorolla, famoso por su uso vibrante del color y la luz, puede inspirar a los estudiantes a explorar la naturaleza. Su enfoque en la luz natural y la vida cotidiana refleja una búsqueda de belleza en lo efímero.

En Costa Rica, donde la biodiversidad es un tesoro, su trabajo puede motivar a los futuros diseñadores a incorporar elementos naturales en sus creaciones, promoviendo un diseño sostenible.

Picasso es sinónimo de innovación. Su capacidad para romper con las convenciones y explorar nuevas formas de expresión artística es un ejemplo clave para cualquier estudiante. En el ámbito de la arquitectura y el diseño, Picasso nos enseña que el pensamiento fuera de lo convencional puede conducir a soluciones creativas. Esta mentalidad es crucial para enfrentar los desafíos contemporáneos de un país en desarrollo.

Juan Gris, con su enfoque en el cubismo, ofrece a los estudiantes una nueva forma de ver la estructura y la forma. Su trabajo invita a la experimentación y a la búsqueda de nuevas perspectivas. En la arquitectura, esta visión puede ser fundamental para desarrollar espacios que sean tanto funcionales como estéticamente agradables.

La obra de Miró es un canto a la libertad creativa. Su estilo único y su uso del color pueden alentar a los estudiantes a dejar volar su imaginación. En un espacio educativo, fomentar la creatividad es esencial para el desarrollo de ideas innovadoras. Miró nos recuerda que el arte no tiene límites y que cada persona tiene una voz única que merece ser escuchada.

Dalí, con su enfoque surrealista, nos lleva a explorar el subconsciente. Su arte desafía la lógica y nos invita a confrontar nuestros miedos y deseos. En el contexto costarricense, Dalí puede inspirar a los estudiantes a explorar su propia psique y a utilizar el arte como herramienta de autoconocimiento. Su legado puede ser un catalizador para el crecimiento personal y profesional.

Este encuentro imaginario con los grandes artistas españoles me llevó a comprender que su legado va más allá de las fronteras de su tiempo y lugar.