En el año 1978 inicié mi escolaridad. Antes pasé por la etapa del Prekínder y Kínder, donde tuve educadoras maravillosas, con una creatividad fuera de serie para enseñarnos. Aprendimos a leer y a escribir en el kínder, ya en primer grado sabíamos leer y escribir perfectamente.
En mi caso vengo de familia de maestras, quienes hicieron lo propio para enseñarme a leer y escribir, Yolanda Madriz, una creativa costurera, me enseñó a perfeccionar la comprensión de lectura a escribir en letra cursiva, a dominar las Matemáticas, Ciencias y los Estudios Sociales, Yola, como cariñosamente la llamábamos, era una maestra innata.
Sabiamente, la Dra. Ana Katharina Müller Castro, ministra de educación, ha cambiado de manera certera y oportuna la directriz que dejaba pasar el primer grado escolar sin que los aprendientes, leyeran y escribieran, grave error de quienes tomaron esa decisión. Sólo durante el último decenio el concepto de “lectoescritura” ha adquirido un rol central en la educación temprana.
Anteriormente, los expertos raramente consideraban la lectoescritura como un aspecto esencial del crecimiento y desarrollo sano entre los niños y niñas.
La tasa actual de problemas de lectoescritura entre los escolares continúa siendo inaceptablemente alta. Mi hijo, en el año 2020, realizó su primer grado escolar cuando estábamos en lo mejor de la pandemia de Covid-19, ese primer grado fue todo un desastre, aunque mi compromiso como padre me hizo buscar opciones no virtuales para su educación. Al final, terminó su primer grado sin lograr escribir ni leer y sus docentes me decían que no era necesario que aprendiera lectoescritura en primer grado, que cada niño y niña aprender a su tiempo. Este año cursa su tercer grado y gracias a la excelencia académica de sus educadoras ha logrado aprender a leer y escribir.
El lenguaje es la herramienta que utilizamos desde la más temprana infancia para comunicarnos, La importancia de la lectoescritura en la niñez radica en varios aspectos: Abre una gran puerta hacia el aprendizaje y el manejo de la información. Garantiza una forma de comunicación que puede perdurar en el tiempo.
Se puede desarrollar la imaginación y la creatividad. Mejora la atención y concentración. La lectura desarrolla habilidades como la comprensión y reflexión. Mejora y amplía el vocabulario. A través de la escritura se puede plasmar y transmitir ideas o pensamientos.
El niño y la niña está en constante aprendizaje y cada aspecto de su vida que domine va a cultivar la seguridad en sí mismo, su autoestima e independencia. Por lo que podemos afirmar que estos procesos son imprescindibles en el desarrollo de un niño y niña. Gracias a la dedicación de mi madre de mis educadoras, de Yolanda Madriz, aprendí en esa etapa temprana a leer y escribir.
Debemos ser creativos y de manera colectiva en nuestras comunidades, crear talleres de lectura, donde los diferentes grupos etarios participen, las parroquias, las asociaciones de desarrollo y todas las fuerzas vivas de las comunidades debemos convertirnos en agentes de cambio, para que, en base al ejemplo de todos y todas, nuestros niños y jóvenes encuentren en la lectura esa fuerza transformadora para ser mejores personas. Como padre, agradezco a la ministra de Educación.
El escritor, argentino, Jorge Luis Borges, sabiamente reflexionó con estas palabras. ¡Y así sucederá también en la vejez, pues la lectura, como el Universo, es infinita: "No acabaré de descifrar las antiguas lenguas del Norte, no hundiré las manos ansiosas en el oro de Sirgud; la tarea que emprendo es ilimitada y ha de acompañarme hasta el fin, no menos misteriosa que el universo y que yo, ¡el aprendiz!”.
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